Progetto accoglienza – “Chi va piano, va sano e va lontano”

Le insegnanti delle quattro scuole dell’Infanzia dell’Istituto Comprensivo di Altopascio hanno

elaborato un Progetto Accoglienza rivolto a tutti i bambini nuovi iscritti e alle loro famiglie.

L’ingresso alla Scuola dell’Infanzia ha una forte connotazione emotiva e rappresenta, spesso, per il

bambino/a il primo vero distacco dalla famiglia. Alcuni bambini hanno frequentato l’asilo nido,

facendo esperienza di un ambiente nuovo, privo della figura rassicurante dei genitori e possono

essere facilitati nell’affrontare questa situazione. Per tutti, però, la Scuola dell’Infanzia costituisce

un’ulteriore tappa nello sviluppo e l’inizio ufficiale del percorso scolastico all’interno di

un’istituzione.

Anche i genitori guardano alla Scuola dell’Infanzia come a un luogo di apprendimento e

socializzazione più formalizzato.

Il periodo dell’accoglienza è quindi un momento molto delicato, un vero e proprio trampolino di

lancio per tutto l’iter scolastico; da qui l’esigenza che sia graduale e rispetti i normali tempi di

ambientamento dei bambini, per facilitare l’inizio della loro nuova avventura e per permettere agli

insegnanti l’osservazione attenta di ognuno di loro, elemento indispensabile affinché la Scuola

dell’Infanzia sia un vero e proprio ambiente di apprendimento.

Dalle Indicazioni nazionali per il curricolo della Scuola dell’Infanzia e del primo ciclo d’istruzione: “I

bambini sono il nostro futuro e la ragione più profonda per conservare e migliorare la vita sul nostro

pianeta. Sono espressione di un mondo complesso e inesauribile, di energie, potenzialità, sorprese

e anche di fragilità che vanno conosciute e accompagnate con cura, studio, responsabilità e attesa.

Sono portatori di speciali e inalienabili diritti, codificati internazionalmente, che la scuola per prima

è chiamata a rispettare.”

Instaurare un clima rassicurante dove tutti i bambini, in particolare i nuovi iscritti, possano intraprendere un percorso di crescita in un contesto di relazioni significative.